Arbeitsbereiche

Diagnostik:

Erstanamnese.
Diagnostik, der mitgebrachten und angegebenen Symptome, Störungen bzw. Erkrankungen.
Testdiagnostik zur Bestimmung des aktuellen Standes der Hirnreife und der damit zusammenhängenden und gegebenen Voraussetzungen für eine optimale Funktion des Nervensystems, als Grundlage für optimales Lernen und für psychisch- emotionale Stabilität und Gesundheit sowie zum Ausschluss bzw.Bestätigung sich hier anbindender Störungen.
Testdiagnostik der psychisch- emotionalen Entwicklung sowie psychisch emotionaler Störungen.
Diagnostik sozialer Belastungsfaktoren mit Auswirkungen auf Hirnentwicklung, Emotionen und Psyche.
Eingehende Diagnostik möglicher neurologischer Störungen sowie Entwicklungsstörungen des Zentralnervensystems als Ursache von Entwicklungsstörungen beim Lernen und unzureichenden psychisch – emotionalen Kompensationsmöglichkeiten hinsichtlich Herausforderungen und Anpassungsleistungen im Alltag, mit der Folge von Lernstörungen sowie psychisch- emotionaler Erkrankungen.

Behandlungen:

Auswertung der erhobenen Befunde mit den sorgeberechtigten Eltern bzw. den ermächtigten Bezugspersonen sowie den Patienten, modifiziert nach deren Alter, einschließlich kinder- und jugendpsychiatrischer Behandlung.
Begleitung der Eltern bzw. der Bezugspersonen.
Medikation, bei gestellter Indikation.
Ernährungsumstellungen zur Unterstützung des Hirnstoffwechsels.
Unterstützung der Energiebereitstellung im Stoffwechsel, einschließlich Hirnstoffwechsels.
Hypnose- Behandlungen, insbesondere zur Auflösung von Ängsten und Phobien.
Atemübungen und Atemführung zur Kohärenzinduktion und Zentrierung.
Fokussierungsübungen zur Verbesserung der Aufmerksamkeit und Konzentration.
Übungen zur Synchronschaltung beider Hirnhälften.
Übungen zum Abbau von akut auftretendem Stress und Ängsten.
Affirmations- und Visualisierungsübungen sowie andere Übungen.
Im Rahmen der SPV Zusammenarbeit mit Schulen, Kitas und anderen Institutionen bei Bedarf und in Übereinstimmung mit den sorgeberechtigten Elter und den Patienten, bei letzteren modifiziert nach Altersstufen.

Durchführung von Testdiagnostik.
Durchführung von Lerntraining.
Durchführung von Sozialkompetenztraining.
Behandlungen zur Unterstützung der Hirnentwicklung.
Behandlung zur Stabilisierung der emotional – psychischen Befindlichkeit.
Umsetzung und Koordination der Zusammenarbeit mit Schulen, Schulkoordination, Kitas und anderen Institutionen während Begleitung von Kindern mit Verhaltens- und Lernproblemen.
Reintegration in den Schulalltag nach schwerer psychischer Krankheit, Schulschwänzern bei Versagensängsten, sozialen Ängsten, Schulphobie sowie bei Mobbing etc.
Im Rahmen multioprofessioneller Behandlungs- und Begleitkonzepte.
Umsetzung der Zusammenarbeit mit anderen Institutionen im Bedarfsfall und in Abstimmung mit den sorgeberechtigten Eltern.
etc.

Beratung bei spezifisch psychologischen Fragestellungen.
Psychologische Beratung im Rahmen der sozialpsychiatrischen Versorgung.
Durchführung von Testdiagnostik.
Durchführung von Lerntraining.
Durchführung von Sozialkompetenztraining
Umsetzung und Koordination der Zusammenarbeit mit Schulen, Schulkoordinatorin, Kitas und anderen Institutionen während Begleitung von Kindern mit Verhaltens- und Lernproblemen.
Reintegration in den Schulalltag nach schwerer psychischer Krankheit, Schulschwänzen bei Versagensängsten, sozialen Ängsten, Schulphobie sowie bei Mobbing etc.
Im Rahmen multiprofessioneller Behandlungs- und Begleitkonzepte.
Umsetzung der Zusammenarbeit mit anderen Institutionen im Bedarfsfall und in Abstimmung mit den sorgeberechtigten Eltern.
Etc.

Tätigkeitsbereich in der Praxisanmeldung.
Patientenaufnahme bei telefonischen Erstanmeldungen.
Terminvergaben.
Erstellung von Rezepten, Verordnungen und Überweisungen auf Anweisungen der Ärztin.
Die Anmeldung befindet sich in einem separaten Raum, der durch eine Tür zum Wartezimmer hin getrennt ist, was somit für äußerste Diskretion sorgt.